Textos clasicos : no. 3 : indicadores para una pedagogia con conciencia politica

Abstract

En 1980, cuando terminaba mis estudios para convertirme en docente, recuerdo haber participado en un mo´dulo en el que grupos de estudiantes hacı´an presentaciones sobre diferentes autores cuyas opiniones influyeron en el pensamiento educativo. Yo elegı´ a Jean Jacques Rousseau. Sin embargo, recuerdo haber escuchado una presentacio´n basada en pasajes de un texto muy intrigante escrito por un brasilen˜o cuyo nombre quedo´ grabado en mi memoria. La presentacio´n cautivo´ mi imaginacio´n. Despue´s de graduarme, empece´ a trabajar en una escuela de un distrito particular de mi ciudad de origen, Valletta, y no fue fa´cil para mı´. En retrospectiva, me pregunto si mi forma de ensen˜ ar se hubiera visto beneficiada si la Pedagogı´a del oprimido no hubiera sido simplemente un texto sugestivo marcado como uno de los de “lectura obligatoria” para el futuro, ya que mi lectura desde entonces y en los an˜os siguientes se concentro´ en los cla´ - sicos de la literatura.