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https://www.um.edu.mt/library/oar/handle/123456789/34929
Title: | Les prochains defies de l’education dans les pays du sud |
Other Titles: | Experiences d'education comparee |
Authors: | Sultana, Ronald G. |
Keywords: | Developing countries -- Education Education and state |
Issue Date: | 2001 |
Publisher: | Peter Lang |
Citation: | Sultana, R. G., Akkari A., & Gurtner, J. L. (2001). Les prochains defies de l’education dans les pays du sud. In A. Akkari, R. G. Sultana & J. L. Gurtner (Eds.), Experiences d'education comparee (pp. 303-322). Berne: Peter Lang. |
Abstract: | Dans son analyse critique des reformes educatives americaines, Sarason (1990) a note que les relations de pouvoir enlpechaient tout changement significatif dans Ie systemes educatif. Des parents, en passant par les enseignants et jusqu'aux directeurs d'ecoles, tout Ie monde contribue a la permanence de l'immobilisme. Sarason doute que des personnes qui ont un interet dans Ie systeme educatif actuel veuillent de veritables changements. En incluant Ie role grandissant des organismes internationaux comme la Banque mondiale, cette analyse de Sarason nous senlble pertinente a l'egard des systemes d'education aussi bien dans les pays du Sud que' du Nord. En effet, la plupart des textes reunis dans cet ouvrage montrent que les relations de pouvoir et la marginalisation de certains groupes sociaux sont au cceur des debats educatifs actuels. Reflechir sur les moyens de reformer et de transformer les systemes educatifs dans les pays du Sud, c'est avant toute chose aller contre nos idees re9ues, destabiliser nos certitudes et penser aux alternatives eventuelles pour changer la situation actuelle |
URI: | https://www.um.edu.mt/library/oar//handle/123456789/34929 |
Appears in Collections: | Scholarly Works - CenEMER Scholarly Works - FacEduES |
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