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https://www.um.edu.mt/library/oar/handle/123456789/35161
Title: | Jonction syntaxique et formalité du contexte |
Authors: | Bezzina, Anne-Marie |
Keywords: | Context (Linguistics) Language and languages -- Style Oratory Public speaking |
Issue Date: | 2013 |
Publisher: | Abderrahmane Mira - Bejaia University. Faculty of Letters and Languages |
Citation: | Bezzina, A. M. (2013). Jonction syntaxique et formalité du contexte. Multilinguales, 2, 61-75. |
Abstract: | Le contexte est co-construit et reconstruit tout au long de l’échange. Dans cet article, une analyse est faite des modalités dont la variation stylistique fonctionne comme indice de contextualisation dans des situations marquées par divers degrés de formalité, à travers le trait de la jonction propositionnelle. La distinction est soulignée entre formel institutionnel et formel des locuteurs individuels. Il sera démontré que le degré d’intégration par subordination est élevé dans les contextes institutionnels, mais que la formalité chez les locuteurs non professionnels de la parole publique est marquée par d’autres traits linguistiques. Dans cette étude, la jonction propositionnelle s’avère être l’indice d’une variation stylistique qui passe par les registres et qui est inhérente au maltais. Context is a continuously changing reality in a verbal exchange. An analysis is made of how intraspeaker variation functions as a contextualisation cue in situations marked by different degrees of formality, through a study of clause junction patterns. The distinction between institutional and individuals’ formality determines the corpus participant configuration. There is a high level of clause integration through subordination in institutional contexts, but other language features rather than subordination mark individuals’, non-institutional formality. Clause junction appears to be a sign of stylistic variation realized through register, inherent to the Maltese language. |
URI: | https://www.um.edu.mt/library/oar//handle/123456789/35161 |
Appears in Collections: | Scholarly Works - FacEduLHE |
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