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https://www.um.edu.mt/library/oar/handle/123456789/118770| Title: | Osservazioni di L. A. Parravigini, direttore dell'I. e R. Scuola Tecnica in Venezia, sul progetto del riordinamento delle scuole pubbliche in Toscana |
| Authors: | Parravicini, L.A. |
| Keywords: | Public schools -- Italy -- Tuscany -- 19th century Education -- Italy -- Tuscany -- 19th century |
| Issue Date: | 1848 |
| Publisher: | Tip. Giacomo Antonelli e C. |
| Citation: | Parravicini, A. (1848). L. Osservazioni di L. A. Parravigini, dirrettore dell'I. e R. Scuola Tecnica in Venezia, sul progetto del riordinamento delle scuole pubbliche in Toscana. Melitensia Miscellanea Collection (Melit-Misc. vol. 20.3). University of Malta Library, Melitensia Special Collections. |
| Abstract: | [Excerpt] ll Progetto contiene in sè i germi di un ottimo ordinamento scolastico ; ma parmi che non valga a soddisfare tutti i presenti bisogni della Toscana per le seguenti considerazioni: 1.0 La magistratura suprema degli studj non è innalzata al grado di Ministero di Stato, come la importanza dell'uffizio esige; com' è in ogni Governo ben ordinato; com'è recentemente a Torino e a Roma. Oltracciò nel caso speciale del riordinamento delle Scuole, senza l' immediato appoggio al Trono quella Magistratura non può riuscir vittoriosa dalla lotta coi nemici d'ogni novità, coi fautori dell'ignoranza popolare , coll'avaricizia zia di molti possidenti e Comuni, coi pregiudizj e colle vecchie irragionevoli consuetudini. D'altra parte la magistratura suprema degli studi, dovendo spesso sentenziare intorno ai meriti dei più sapienti uomini del paese , trattare dello scibile umano, provvedere al perfezionamento di tutte le Scuole, parmi che il Progetto di legge imponga un peso troppo grave, e conceda eccessiva Autorità al Sopraintendente... |
| URI: | https://www.um.edu.mt/library/oar/handle/123456789/118770 |
| Appears in Collections: | Miscellania : volume 020 - A&SCMisc |
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| Osservazioni_di_L_A_Parravigini_direttore_dell_I_e_R_Scuola_Tecnica_in_Venezia.pdf | 9.75 MB | Adobe PDF | View/Open |
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