Inclusive strategies for children with autism : behavioural strategies

Abstract

This paper provides a comprehensive review of evidence-based behavioural strategies for the successful inclusion of children with autism in general education environments. The authors emphasize the importance of creating a truly inclusive learning environment and implementing behavioural research-based strategies to support the effective inclusion of children with autism. The review includes behavioural strategies such as behavioural assessment and approaches, review and practice, direct instruction, formative assessment and feedback, and school-wide positive behaviour support. The paper is one of a series of papers reviewing inclusive strategies for children with Autism.

Questo contributo raccoglie lo stato dell’arte delle strategie comportamentali evidence-based per l’inclusione efficace dei bambini con autismo nei contesti di scolarità non differenziale [general education]. Gli autori sottolineano l’importanza di creare un ambiente di apprendimento autenticamente inclusivo e di implementare strategie basate sulla ricerca comportamentale per supportare l’inclusione efficace dei bambini con autismo. La rassegna della letteratura scientifica include strategie comportamentali quali: la valutazione e gli approcci comportamentali; la revisione e la pratica; l’istruzione diretta; la valutazione e il feedback formativi; e il supporto comportamentale positivo a livello scolastico. L’articolo appartiene a una serie di documenti che prendono in esame le strategie inclusive per bambini con autismo.